O MUNDO COLORIDO DOS PINGOS

Este projeto vem nos falar de sete pingos nascidos de uma gota de tinta. Suas cores foram tiradas do arco-íris e deram a cada um deles um jeito todo especial de ser.

PROFESSORA: ELISABETE KOHN

TURMA: 1º Período

TÍTULO: O MUNDO COLORIDO DOS PINGOS

ÁREAS DE CONHECIMENTO:

Linguagem oral e Escrita, Conhecimento Lógico-Matemático, Artes, Movimento e Natureza e Sociedade.

OBJETIVO GERAL:

Desenvolver através das histórias dos Pingos o respeito pela individualidade de cada criança, percebendo que as cores fazem parte de seu mundo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Estimular o gosto pela leitura

• Ampliar o vocabulário por meio de músicas, histórias e descrição de gravuras.

• Incentivar a expressão oral e o pensamento criativo.

• Desenvolver a coordenação motora ampla e fina.

• Desenvolver o respeito pelo jeito de ser de cada um.

• Estimular o amor ao próximo
  Produzir trabalhos artísticos, utilizando diversos recursos como: pintura, modelagem e recorte/colagem.

• Apreciar e reproduzir obras de arte.

• Perceber a importância de uma boa alimentação.

• Explorar as cores primárias.

• Observar e constatar que algumas cores de tintas misturadas, formam outras cores.

• Conscientizar e valorizar o meio ambiente.

• Enfatizar a importância de uma vida saudável: alimentação, higiene e descanso.

PINGO DE MAR

PINGO DE OURO

PINGO DE FOGO

PINGO SOL
PINGO DE LUA

JUSTIFICATIVA

A criança desde que nasce já está inserida em um universo com uma grande diversidade de cores, despertando nela grande atração e curiosidade.

Desde muito cedo a criança demonstra preferências e grande fascínio pelas cores, sendo envolvida e seduzida por elas, pois elas fazem parte de seu contexto, de seu cotidiano, como: brinquedos, roupas, objetos, enfim, tudo que a rodeia, um mundo multicolorido.

Observando esta atração pelas cores, optamos em promover e ampliar o conhecimento da criança em relação a elas, já que fazem parte do universo infantil. E para uma melhor aprendizagem, decidimos trabalhar com os PINGOS (Mary e Eliardo França), pois além de enfatizarem as cores, retratam suas especificidades, isto é, suas características, o jeito de ser de cada um, favorecendo a criança uma identificação em relação a ela e os personagens.

Compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular das crianças serem e estarem no mundo é o grande desafio da Educação Infantil e de seus profissionais. Embora os conhecimentos derivados da psicologia, antropologia, sociologia, medicina etc, possam ser de grande valia para desvelar o universo infantil apontando algumas características comuns de ser das crianças, elas permanecem únicas em suas individualidades e diferenças (REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL, vol 1).

Assim como os pingos, as crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio.

A criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico, ou seja, a criança tem na família um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais (RCNEI).

O desenvolvimento da capacidade de se relacionar depende, entre outras coisas, de oportunidades de interação com crianças da mesma idade ou de idades diferentes em situações diversas. É através dessas interações que a criança constrói conhecimentos acerca de si e do mundo, e aprende a respeitar as diferenças de cada um, expondo seus desejos e anseios.

Considerando o valor da literatura infantil nos dias atuais, percebemos que, além das informações que podem ser obtidas através dos livros, é de extrema importância o que a criança possa imaginar, sentir e captar por intermédio dessas histórias. É a sua identificação com elas.

Este projeto vem nos falar de sete pingos nascidos de uma gota de tinta. Suas cores foram tiradas do arco-íris e deram a cada um deles um jeito todo especial de ser. Através deste projeto, pretendemos atingir o universo sensível da criança, por meio de uma linguagem simbólica, expandindo seus horizontes, enriquecendo-a com novas experiências e despertando nela uma curiosidade maior sobre a vida, as pessoas e o mundo que a cerca.